3044am永利集团3044noc思想政治理論課部

關于“思想政治理論課創新體系計劃”的實施方案

2017年3月

為了适應我校人才培養模式改革需求，特建設和實施“思想政治理論課創新體系”計劃。

一、建設内容

為了配合我校轉為“教學型、應用型、服務型”大學的需要，緊緊圍繞學校人才培養目标，優化教學内容體系，特建設和實施思想政治理論課課程創新體系。

《思想道德修養和法律基礎》課，幫助學生逐步形成高尚的理想情操，樹立正确的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，增強社會主義法治觀念，提高思想道德素質，樹立體現中華民族優秀傳統和時代精神的價值标準和行為規範，解決成長成才過程中遇到的實際問題。

《中國近現代史綱要》課，以1840年後中國開始走向現代化這條線索展開，以工業化、民主化、民族化為現代化的主要内容，以中國該選擇何種道路、模式為綱，将帝國主義與中華民族的矛盾、專制主義與民主主義的矛盾、計劃經濟與市場經濟的矛盾這三對矛盾作為影響中國現代化進程重要因素的具體分析，深化對近代中國諸問題深層次的探索，提高學生的理論水平和認識能力。

《馬克思主義基本原理概論》課，從世界觀和方法論入手，通過對學生進行馬克思主義的基本原理、基本理論、基本觀點、基本方法的教育，幫助學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析問題，不斷提高學生的思想政治素質和理論思維能力，為把他們培養和塑造成為應用型、複合型、創新型人才奠定堅實的思想政治理論基礎。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，給青年學生以正确的國情引導，讓他們了解我們的國家怎樣通過艱苦的探索找到适合自己的道路，更要讓他們知道今天的中國處于什麼樣的位置，我們要解決的問題是哪些，這些問題應該通過什麼樣的途徑去解決；這些内容對他們選擇自己的人生道路産生重要影響。

二、教學方法

教學方法改革的目的是增強教學的針對性、吸引力和有效性。具體方法因課程性質和内容不同而有差異，但總體原則是以學生為主體、以教師為主導，因材施教、适度适用。

具體實施案例教學、專題講授，重在平時過程管理、期末實行開卷考試；

改善教學手段，實行多樣化教學方式。利用微信平台，即時快速解答學生的問題；利用視頻等音像資料，輔助教學；運用“翻轉課堂”教學模式，增強課堂學習互動環節；等。

三、組織措施

成立“思想政治理論課課程組”：桂姗為《思想道德修養與法律基礎》課程組組長；孫策為《中國近現代史綱要》課程組組長；張樂為《馬克思主義基本原理概論》課程組組長；王彥彥為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程組組長。